FILOSOFÍA

martes, 16 de enero de 2018

Rúbrica para evaluar collage

Puedes descargar la rúbrica con calidad pinchando Aquí

lunes, 20 de noviembre de 2017

Reflexión sobre el vídeo EL ALFARERO

El mensaje que nos quiere transmitir el autor es que tenemos que esforzarnos por lo que queremos lograr. Al igual que el niño del vídeo si queremos lograr cosas grandes tenemos que estar dispuestos a esforzarnos por las cosas pequeñas. Y por muy dificil que sea lo que queremos o tenemos que aprender, siempre tenemos que intentar hacerlo mejor y a sobrepasar nuestros límites. Después, con tiempo y paciencia, los objetivos se consiguen.

Me gustó el vídeo porque el envase que le salió al niño en el final del vídeo fue porque se había esforzado a hacer primero los envases normales. Aunque no le gustó lo hizo porque después iba a aprender a hacer la magia.

Yo sentí empatía por el niño porque yo también muchas veces he tenido que hacer tareas que me gustaban menos para después hacer las que me gustaban más. Al final, cuando hacemos y completamos algo que no nos gusta, sentimos aún así una satisfacción.

Francesca Tarlini 2esoB

vídeo EMOCIONES por Nicole Martínez 2º B

Vídeo LAS EMOCIONES Yatu Seck 3º B

Vídeo MOMENTS por Cristina Cruz 3º C

Vídeo LA VIDA por Daniela Gómez 3ºC

martes, 31 de octubre de 2017

RÚBRICA para evaluar el vídeo de las emociones

Para acceder a la rúbrica de evaluación pincha Aquí

Imagen cedida gratis por Geralt en Pixabay

martes, 17 de octubre de 2017

El alfarero

Corto de animación de John Burton.

¿Qué valores transmite?

domingo, 15 de octubre de 2017

Conectores del discurso para el desarrollo un trabajo

En un trabajo los párrafos deber estar conectados entre sí. Para ello puedes utilizar algunos de los conectores que se muestran en la siguiente imagen extraída del Libro de estilo de la Facultad de Humanidades de Albacete.

Si deseas consultar el Libro de estilo puedes pinchar en el siguiente enlace:
http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf

Cómo elaborar la conclusión de un trabajo académico

Imagen gratis de Pxhere

La conclusión del trabajo debe recordar al lector lo que ha aprendido a lo largo del mismo pero no debe ser ni una repetición de la introducción ni la conclusión del tema trabajado -que debe finalizar el apartado de desarrollo-.

Para realizar la conclusión puedes tratar de dar respuesta a estos interrogantes:

1. ¿Por qué este tema es importante?,¿Qué ha aportado o aporta el tema a la humanidad o a algún aspecto de la misma?

2. ¿Cuáles son las ideas principales de este trabajo? -Seleccionar y recalcar las más importantes de todas-

3. ¿Qué efectos tiene en el entorno social lo expuesto en el tema?, ¿Qué problemas o cuestiones se podrían resolver o mejorar con lo expuesto en el trabajo?

4. ¿Cómo me posiciono respecto al tema trabajado? ¿ Cuál es mi opinión respecto a las ideas destacadas? ¿Las comparto, las rechazo? ¿Por qué?

5. Finalizar con:

a) -Alguna cita de algún pensador destacado dentro del trabajo realizado.

-Algún hecho destacado de la actualidad que ejemplifique o refuerce alguna idea destacada del trabajo.

b) Realizar una llamada al lector/a a la reflexión o a la acción.

Puedes ampliar un poco más los contenidos de esta entrada en:

Cómo empezar a escribir una conclusión

https://es.wikihow.com/empezar-a-escribir-una-conclusi%C3%B3n

Cómo usar las ideas y frases de otros de modo legal.

Imagen cedida gratis por David McEachan, en Pexels

“Este apartado pretende ayudar al usuario a comprender la importancia de hacer un uso responsable, ético y legal de la información que se utiliza para realizar un trabajo académico” [1], para ello he seguido las recomendaciones expuestas por el Servicio de Bilbiotecas de la ULL en su página web.

1. Si uso la idea aunque no copie textualmente la frase:

a) Puedo hacer mención de este hecho directamente en el texto:

-Como señala el autor tal en su libro o blog cual … y pongo la idea a continuación.

-Siguiendo las línea de pensamiento de tal autor… y pongo la idea a continuación.

-Al igual que tal autor pensamos que… y pongo la idea a continuación.

-Etc.

b) Otra posibilidad es poner después de la idea un superíndice¹, o un número entre corchetes [1], o entre paréntesis (1), y el mismo número se pone luego, a pie de página, con la reseña completa de la fuente consultada, o en la lista de referencias bibliográficas que van al final del texto.

2. Si copio textualmente la idea:

Se pone la frase textual “entrecomillada” y a continuación [nombre del autor + fecha de publicación –si es un libro-; nombre de autor o entidad + nombre de sitio web…]

Luego, en la lista de referencias bibliográficas, se pone la fuente de información correspondiente con todos los datos completos.

Para saber cómo referenciar las fuentes de información de modo correcto visita la entrada que encontrarás más abajo en este mismo blog.

Para ampliar conocimientos no dejes de visitar el enlace reseñado a pie de página.

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1. ULL. SERVIVIO DE BIBLIOTECA Citar dentro del texto (Normas UNE) en https://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Citar_texto_UNE/es [fecha de consulta: 2017-10-15]

martes, 10 de octubre de 2017

Moments

William Hoffman realiza una celebración de la vida en este pequeño gran vídeo.

Para descargarlo puedes pinchar Aquí.

¿Qué momentos son los que construyen tu vida?

domingo, 8 de octubre de 2017

Mapa mental

Comenzamos este curso 2017-2018 elaborando mapas mentales. Aquí les mostramos algunos de los realizados por alumnas de 2º de bachillerato.

Iana Astafii 2ªBachC

Mª José Adame 2ºbachA

Sophia Pöltl 2ªBachC

domingo, 1 de octubre de 2017

Indicaciones para presentar la bibliografía

Para consultar las indicaciones pincha Aquí

Imagen gratis cedida por ShuaiGuo, en Pixabay

Técnica de estudios: MAPA MENTAL

Los mapas mentales ofrecen grandes ventajas para el estudio pues aparte de permitirnos la organización de un gran volumen de información nos facilitan su memorización.
Este vídeo de Alejandra M. Bárcenas te servirá para que los realices de forma eficaz.